Graphing Taschenrechner sind maßgeblich in der Lehre und Mathematik lernen. Es ist eine Umgebung, die das begriffliche Verstehen von Funktionen im Allgemeinen und die Schulalgebra und die reale Analyse im Besonderen unterstützt. Insbesondere verbessert es die Verbindung zwischen grafischen und symbolischen Darstellungen. Ein wesentliches Ziel des Algebraunterrichts ist es, die Lernenden mit Werkzeugen auszustatten, um ihre Wahrnehmung zu mathematisieren. Ein multirepräsentativer Ansatz hat das...
unterstützt die Lösung von Gleichungen und Ungleichheiten durch Vermutungen, die auf visuellem Denken basieren. Vermutungen können widerlegt oder unterstützt werden durch Beispiele, die durch das Werkzeug zur Verfügung gestellt werden, und sollten mit symbolischen Manipulationen auf Papier nachgewiesen werden.
Gleichungen: Wenn wir wissen wollen, für welche Werte von x die beiden Funktionen gleich sind.
Ungleichungen: wenn wir wissen wollen, für welche Werte von x eine Funktion größer ist als...
Unterstützt Explorations- und Modellierungsaktivitäten. Es unterstützt die Datenerfassung, indem es ein Modell vorschlägt, das die Daten des Nutzers angemessen beschreiben kann. Das Werkzeug hebt die numerischen Aspekte eines Phänomens hervor. Zusammen bieten Sketch2Go und Fit2Go einen umfassenden Überblick über Modelle und Modellierungen.
Fit2Go eignet sich für den Aufbau eines begrifflichen Verstehens mathematischer Tatsachen, die meist nur als "Faustregeln" bekannt sind. Jeder weiß, dass zwei...
Explorationen mit Quad2Go sind besonders geeignet für 11-12 Jahre alte Studenten. Die Lehre Geometrie für Studenten in diesem Alter konzentriert sich auf die kritischen Eigenschaften der Vierecke und auf die hierarchischen Beziehungen unter ihnen. Lernen bedeutet, kritische Attribute und nichtkritische Attribute zu identifizieren. Zum Beispiel können & ldquor; vier Seiten " & Ldquor; zwei Paare von parallelen Seiten ", & ldquor; Oder "zwei Paare gleicher Winkel" Sind einige der kritischen Eigenschaften...
fördert die visuelle Erforschung von Phänomenen durch die qualitative Angabe der Art und Weise, wie sich die vom Benutzer gezeichnete Skizze ändert. Die Skizze ist eine schematische Darstellung, die versucht, den Betrachter auf die Prinzipien und nicht auf langwierige Details des dargestellten Phänomens zu konzentrieren. Das Phänomen kann sich auf Prozesse außerhalb der Mathematik beziehen (z. B. physikalische zeitliche Phänomene) oder auf mathematische Phänomene (z. B. eine Funktion mit drei...
